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数计学院注重三个结合 强化实践育人

本网讯(数计学院 徐彪)今年暑期,数计学院立足学生培养方案,结合专业特点、结合大众需求、结合社会热点,以“平民电脑学校”成立五周年为契机,进一步丰富“平民电脑学校”品牌文化,使大学生在实践中真正增长才干、服务社会。

结合专业特点。针对数学专业的同学,主要通过开展宣传数学文化、调研数学教师成长经历、开展数学夏令营等实践活动,提高师范生技能。针对计算机专业的同学,继续发挥“平民电脑学校”品牌优势,主要通过开展电脑知识传授、电脑技能培训、电脑义务维修等活动,提高计算机专业同学对专业的认知,并用所学知识和技能服务社会。针对统计学专业的同学,组建“舌尖上的浪费”调研团队深入各地,通过问卷调查、采访等方式采集数据,并利用统计学专业知识进行数据分析。

结合社会热点。城镇信息化调研团队在主题调研的基础上,拓展社会热点调研内容,进一步增强数计学子的社会责任感。学生党员校园数字化建设服务队进行校园跳蚤市场软件的研发工作。队员们针对开发需求,前期进行了充分的调研和资料准备,初步完成了软件的框架设计和构造。他们运用.net工具一步步探索,从学科的通性和自身的韧性出发,力求为同学们呈现出更满意的服务平台。同时,志愿者还对全校二级学院网站建设进行了调研,初步形成了调研报告,提出了合理化建议。他们是志愿者中的“IT男神”。

结合平民需求。“平民电脑学校”成立五周年之际,感恩实践团队将目光集中于特殊群体。结合师范专业特点,志愿者们的身影出现在六安市第四人民医院,芜湖、合肥等地的老年保健公寓、留守儿童之家、中小学校等场所。在彰法山、龙湾小学等教育场所,队员们发扬不怕苦、不怕累的乐观奉献精神,躬身支教。志愿者们在澛港街道,累计为社区孤儿捐赠电脑10余台,为铜陵县钟鸣镇小学捐赠25台电脑,帮助其组建电子书屋,为小学教室多媒体设备进行检修。

形成长效机制。713日在铜陵县钟鸣镇小学建立社会实践基地,校党委书记顾家山亲自为该基地揭牌,并与志愿者们座谈交流,勉励志愿者们“向群众学习,扎根服务基层”。今年暑期,“平民电脑学校”还在芜湖瑞信、腾达等软件、教育机构建立社会实践基地,开展系列志愿服务活动。

 

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